INTRODUCCIÓN:
Como
hemos visto en las clases anteriores Roma al conquistar 1/3 del mundo conocido
tomó contactó con otras civilizaciones, algunas ya estudiadas por nosotros (la
griega, egipcia, los reinos helenísticos). En consecuencia, Roma recibió
diversas influencias culturales de los territorios conquistados, que provocaron
profundos cambios en las costumbres cotidianas, la religión y la cultura
romana. Este proceso de adopción de elementos culturales griegos y del
Cercano Oriente que heredaron lo romanos a través de la conquista de la Magna
Grecia y de los reinos Helenísticos, es conocido como Helenización.
A su vez
también Roma les realizó aportes culturales a los pueblos que se encontraban
bajo su dominio, proceso conocido como Romanización. Si un pueblo se
sentía dentro del "mundo romano", se evitaba el levantamiento
popular, ya que estaban integrados en él.
Los
romanos estimularon en los territorios conquistados la fundación de ciudades
(“civitas”), las cuales por más lejanas que estuvieran compartían ciertos
elementos que hacían sentir a un viajero que estaba dentro del mundo romano:
los mismos edificios, las mismas fiestas y las mismas costumbres.
En todas ellas había: Foros
(plazas abiertas), Templos (ejemplo el Capitolio), Centros de espectáculo y
esparcimiento (Circos, teatros, anfiteatros, termas), Monumentos conmemorativos
(arcos de triunfo, columnas), Vías, Acueductos.
A su vez,
el Latín lengua de los habitantes del lacio (hoy día varios idiomas derivan del
latín, tales como el italiano, el español, el catalán, el francés, el rumano,
el portugués), se difundió junto con las conquistas y predominó en las regiones
occidentales del Imperio.
Otro de
los aportes romanos fue el derecho: conjunto de normas que regulan las
relaciones de las personas entre si y de éstas con el Estado. El derecho hizo
que el pueblo romano viviera apegado a las normas establecidas: toda la
actuación y los compromisos de las personas estaban regidos por el derecho.
Partes de las normas jurídicas que rigen en América y Europa reconocen hoy ese
origen.
Te
propongo investigar junto a dos
compañeros sobre estos dos procesos conocidos como Helenización y Romanización,
a partir de una visita a Roma en la antigüedad.
Manos a
la obra!!!!!!
TAREA:
Imagina que se ha inventado
un máquina del tiempo y que has sido seleccionado para estrenarla junto a dos o tres compañeros. Decides viajar a Roma en el siglo I d. C y visitar los lugares más
característicos de la ciudad. Elabora un cuento digital utilizando el programa de
presentaciones en diapositivas o un editor de vídeo donde narres la experiencia. En consecuencia deberás seleccionar
imágenes de los lugares que visitas, donde pueden aparecer los tres viajeros
trucando las imágenes (para ello puedes utilizar la página www.pizap.com).
Para guiarte en el
recorrido te doy las siguientes pistas:
- Llegas y lo primero que quieres ver es un
espectáculo de Gladiadores, ¿Dónde se realiza?¿De qué se trata? ¿Quiénes
son los gladiadores?¿Qué te llama la atención?
- Estas un poco cansado y decides tomarte un
baño en las termas. Describe lo que ves. ¿Quiénes más asisten? ¿Cómo llega
el agua para abastecer la ciudad de Roma?
- Al día siguiente vas a entretenerte al
circo, donde te encuentras con varios miembros de la plebe urbana ociosa
¿Cómo es el lugar? ¿Qué espectáculos se realizan?
- Allí entablas un diálogo con un espectador
romano quien te informa sobre el teatro romano ¿qué semejanzas y
diferencias encuentras con el teatro griego?. Luego conversan sobre sus
creencias religiosas, ¿qué descubres sobre los dioses romanos?.
Posteriormente te invita a ir al Panteón, ¿a quiénes está dedicado? , ¿a
qué otro templo estudiado se parece? Aprovechas la ocasión para preguntar
qué día y mes de la semana es, ya que has perdido la noción del tiempo.
¿Qué te responde? ¿Por qué ese día y ese mes reciben ese nombre?
- Luego te lleva a cenar a su casa. ¿Qué
comida han preparado? ¿Te gustó?
- Al otro día decides continuar el recorrido
por la ciudad y realizas un paseo por el foro ¿qué ves?
- ¿Cuando estas por emprender el regreso al
presente, visualizas a los lejos un arco de triunfo ¿Por qué se construyó?
- ¿Qué te pareció el viaje? ¿Te fue
complicado hablar en latín? ¿Por qué?
PROCESO:
La actividad debe realizarse en tríos.
Antes de empezar el trabajo deben investigar sobre el tema, consultando la información que pueden obtener de las páginas web seleccionadas que figuran en sección “recursos”. A partir de esto, deben seleccionar la información más relevante para elaborar el relato.
La actividad debe realizarse en tríos.
Antes de empezar el trabajo deben investigar sobre el tema, consultando la información que pueden obtener de las páginas web seleccionadas que figuran en sección “recursos”. A partir de esto, deben seleccionar la información más relevante para elaborar el relato.
Si lo creen conveniente pueden repartirse entre
los miembros del equipo las páginas a consultar, y luego juntarse a
intercambiar la información para elaborar el relato entre todos.
Recuerden que deben ser creativos, y no limitarse a copiar y pegar información.
Recuerden que deben ser creativos, y no limitarse a copiar y pegar información.
RECURSOS:
- Referente al circo, el coliseo y el teatro:
- Referente a los Arcos de Triunfo, columnas
-
Referente a los dioses romanos
https://www.imperivm.org/articulos/equivalencias-entre-las-deidades-helenicas-y-las-romanas.html
Ver imágenes y vídeo del Panteón romano: http://enciclopedia.us.es/index.php/Pante%C3%B3n_(Roma)
Ver imágenes y vídeo del Panteón romano: http://enciclopedia.us.es/index.php/Pante%C3%B3n_(Roma)
- Referente a los acueductos romanos.
- Referente
a las termas
Referente a la cocina en la antigua Roma
-Referente
a los días de la semana y los meses
https://www.anfrix.com/2006/12/el-origen-de-los-nombres-de-los-dias-y-meses-del-ano/
Sobre una reconstrucción de la ciudad puedes observar el siguiente video:
Sobre una reconstrucción de la ciudad puedes observar el siguiente video:
-Cuentas además con bibliografía en biblioteca:
AA.VV, “Historia 1ºC.B. Prehistoria.
Antigüedad, Edad Media”, Ed. Monteverde, Montevideo, 2006
AA.VV, “Historia I. De la Prehistoria a la
Edad Media”, Ed.Santillana, Montevideo, 2001
AA.VV, Tiempo I. Segunda parte, Ed. Kapeluz,
Mdeo, 1987
CONCLUSIÓN:
A partir de la actividad
realizada ¿Consideras que a pesar del tiempo los aportes greco – romanos
sobreviven en nuestra cultura? ¿Por qué?
EVALUACIÓN:
Para evaluar este trabajo
se tendrá en cuenta:
- La adaptación a la consigna.
- La creatividad en la elaboración del relato.
- La organización, comunicación y cooperación entre los miembros del equipo.
- La producción de los textos : evitar el “recorte y pegue”, la correcta ortografía, la redacción clara.
- La adaptación a la consigna.
- La creatividad en la elaboración del relato.
- La organización, comunicación y cooperación entre los miembros del equipo.
- La producción de los textos : evitar el “recorte y pegue”, la correcta ortografía, la redacción clara.
